¡Bienvenidos al Ciclo Lectivo 2025!

 ¡Hola!

Me llamo Nelda Racig y seré su docente en la Materia INGLÉS. Usaremos este espacio para compartir materiales e información sobre las clases. No hay Classroom, este blog es mucho más fácil de manejar porque no necesitan descargar ninguna app.

Contamos con dos cuatrimestres, la nota para aprobar es 7 (TEA), realizaremos una evaluación por mes (por ejemplo, un trabajo práctico para realizar y explicar de manera individual/grupal; una evaluación escrita; una evaluación oral de lectura y habla en Inglés) y la calificación obtenida se promediará para formar la nota de cada cuatrimestre.

Estos son los materiales de estudio que usaremos:

- diccionario en papel (si tienen uno pueden traerlo a clases, sino usaremos los de Biblioteca).

- carpeta y/o cuaderno (hojas rayadas, lisas o cuadriculadas, las que tengan).

- se puede escribir en cualquier color (rojo, verde, negro, azul, violeta) siempre y cuando SEA EN TINTA.

- libros de texto de la BILIOTECA ESCOLAR. 

Requisitos de la materia:

1. Código de Convivencia Escolar: se debe seguir, respetar, cumplir con las reglas escolares.  
2. Carpeta/cuaderno de clases completo: si se falta a clases, se deben pedir las actividades del día. 
3. Mantener el celular en silencio y guardado en la mochila. SI FUERA NECESARIO USAR EL TELÉFONO PARA ALGUNA ACTIVIDAD DE LA CLASE, SE LOS COMUNICARÉ.
4. Cuaderno de Comunicados.
5. Entender que las dos horas de clase son para estudiar (leer, pensar, hablar/escribir en Inglés, trabajar en clase, participar de todas las actividades que se propongan). 

¡Muy buen inicio!

NR

INSTRUCCIONES PARA ESTUDIANTES QUE DEBEN INTENSIFICAR INGLÉS EN DICIEMBRE 2024

 ¡Hola!

• Si tu calificación final es TEP (notas entre 4-6) significa que debés solo algunos trabajos prácticos, así que podés elegir 5 TRABAJOS de la lista (ver más abajo).
• Si tu calificación final es TED (notas entre 1-3) significa que debés todos los trabajos prácticos de la lista de más abajo. Puede que también debas la intensificación del 1er cuatrimestre (eso lo conversaremos en persona).

Lista de TRABAJOS PRÁCTICOS:

1. TP escrito-visual individual ESI: "El circo de la mariposa". Instrucciones: ver el filme y tomar nota de al menos 10 palabras en Inglés que se mencionen en el filme. En español, se describirán las imágenes de los dos circos que se presentan. Escribir también en español un resumen de la historia que se narra. ¿Por qué este filme se relaciona con la ESI en la escuela? Indagar, leer, averiguar. Traer esa respuesta escrita. 
2. TP escrito-lectura, individual:  un aviso de empleo. Instrucciones: leer el material y hacer TODOS los ejercicios de preparación. Leer el aviso de empleos y escribir un resumen en Español para explicar de qué se trata cada uno.  
3. TP grupal-lectura y escritura: Instrucciones: visitar esta página web de una universidad de USA. Leer toda la oferta educativa y poder explicar en español que se ofrece en cada una de las carreras. ¿Cuál de ellas te gustaría hacer? ¿Por qué? venir con estas respuestas preparadas en español.  
4. TP oral individual: entrevista de trabajo. Responder las preguntas de la entrevista (en inglés, ver carpeta de clases). Preparar un oral en inglés contestando estas preguntas. Se pueden escribir las respuestas también pero en clase presencial, se solicitará leerlas. Practicar la pronunciación con alguna de las herramientas disponibles en Internet. Preguntas:  Can you tell me a little about yourself? (mencionar nombre completo, estudios, si este sería tu primer trabajo, todo esto en Inglés). Why do you want to work for our company? (mencionar el motivo por el cual te gustaría trabajar en ...dar el nombre de la empresa, cualquiera sea, por ejemplo, si es Mostaza, decir algo relativo a la venta de hamburguesas y por qué te gustaría trabajar en ese lugar). What are your strengths and weaknesses? (mencionar tus habilidades, lo que podés y sabes hacer, por ejemplo, usar una computadora, manejar un vehículo, tenes licencia para conducir, esto se relaciona con la unidad de trabajo que vimos durante el 1er cuatrimestre. En tanto las debilidades, se puede mencionar que te gusta tener todo controlado para no equivocarte, que sos ansioso/a, nada más). Where do you see yourself in five years? (mencionar si te ves en un puesto mejor al que aspirás, si te ves progresando en el trabajo, sería beneficioso mencionar que te vas a quedar en la firma).
5. TP auditivo-visual grupal: entrevista de trabajo Millennials. Instrucciones: ver y escuchar la entrevista. Tomar notas en español de lo que se entiende que dice o de lo que se interpreta a partir de los gestos de los dos participantes. Describirlos brevemente. Responder estas preguntas en español: ¿Quienes son los participantes? ¿Cuál es el tema general de la entrevista? ¿Cómo se ven: contentos o no? ¿Por qué? ¿Cómo termina la entrevista?
6. TP juego de revisión:  "YOUR CHOICE NEXT 2, PÁG.24-25" Instrucciones: buscar el libro de la biblioteca de la escuela. Recorrer el juego, mirarlo, entender cómo se juega: elegir 10 casilleros para escribir lo que se solicita en cada uno de ellos. No deben ser casilleros repetidos. La escritura será en inglés. Se revisará esa escritura y también se preguntarán los significados en español. Usar alguna herramienta de traducción en línea si fuera necesario.  
7. TP listening- grupal/individual:  "ORDERING FOOD IN A CAFE", Instrucciones: ingresar a este enlace audio para responder preguntas:  ¿Qué solicita el cliente? ver si esos pedidos están en el menú que se muestra en la página web. ¿cuánto le sale lo que ordenó pasado a pesos argentinos? ¿qué pedirías en ese café? elegir plato, postre y bebida. Saber pronunciarlos en inglés y su significado. Saber decir el costo de esa comida en inglés. Repasar los números. 
8. TP listening-reading-writing-speaking: "BUYING NEW SHOES". Instrucciones: entrar a este enlace enlace.   Leer el transcript y realizar el ejercicio 'Check your understanding multiple choice' en una hoja. Saber los significados de las palabras y poder explicar qué se vende, qué se compra y cuanto cuesta en español.  
9. TP visual-debate:    ver este video y enlistar al menos 5 problemas de mala interpretación que surgen a partir de la falta de conocimiento del idioma inglés. Escribir las palabras en inglés y su real significado en español. 
10. TP juego de revisión 2:  "YOUR CHOICE NEXT 2, PÁG.46-47" Instrucciones: buscar el libro de la biblioteca de la escuela. Recorrer el juego, mirarlo, entender cómo se juega: elegir 10 casilleros para escribir lo que se solicita en cada uno de ellos. No deben ser casilleros repetidos. La escritura será en inglés. Se revisará esa escritura y también se preguntarán los significados en español. Usar alguna herramienta de traducción en línea si fuera necesario.  

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Lista de TPs de 6tos años para presentar antes del fin del 2do cuatrimestre.

 ¡Hola!

Esta es la lista de diez Trabajos Prácticos del 2do cuatrimestre que se tomarán en cuenta para calificar el cuatrimestre y cerrar el ciclo lectivo.

ACTIVIDADES ACTUALIZADAS: LEER Y CONSULTAR EN PERSONA SI HAY DUDAS CON LAS MISMAS.

• TP escrito-visual individual ESI: "El circo de la mariposa". TP con adjetivos para describir personas de acuerdo a los personajes del corto. La lista de adjetivos se copió antes en el pizarrón. Ver carpeta para hacer este TP si estuviera pendiente de entrega.
• TP escrito-lectura, individual: e-mail solicitando información para un aviso de empleo. Escritura modelada con formato de correo electrónico para la búsqueda de empleo. Quienes estuvieron ausentes a la clase, deberán usar el enlace para hacer el trabajo práctico. 
• TP grupal-lectura y escritura: e-mail solicitando información para dos avisos de carrera en una universidad de USA. Escritura modelada usando el formato de correo electrónico anterior pero ajustado al caso. Quienes estuvieron ausentes a la clase, deberán usar el enlace para hacer el trabajo práctico. 
• TP oral individual: entrevista de trabajo. Responder las preguntas de la entrevista (en inglés, ver carpeta de clases). Quienes estuvieron ausentes a la clase, deberán copiar y usar las mismas preguntas.

Preparar un audio en Inglés contestando estas preguntas. Se pueden escribir las respuestas también pero en clase presencial, se solicitará leerlas. 

- Can you tell me a little about yourself? (mencionar nombre completo, estudios, si este sería tu primer trabajo, todo esto en Inglés).

- Why do you want to work for our company? (mencionar el motivo por el cual te gustaría trabajar en ...dar el nombre de la empresa, cualquiera sea, por ejemplo, si es Mostaza, decir algo relativo a la venta de hamburguesas y por qué te gustaría trabajar en ese lugar).

- What are your strengths and weaknesses? (mencionar tus habilidades, lo que podés y sabes hacer, por ejemplo, usar una computadora, manejar un vehículo, tenes licencia para conducir, esto se relaciona con la unidad de trabajo que vimos durante el 1er cuatrimestre. En tanto las debilidades, se puede mencionar que te gusta tener todo controlado para no equivocarte, que sos ansioso/a, nada más).

- Where do you see yourself in five years? (mencionar si te ves en un puesto mejor al que aspirás, si te ves progresando en el trabajo, sería beneficioso mencionar que te vas a quedar en la firma).

• TP auditivo-visual grupal: entrevista de trabajo Millennials. Ver y escuchar la entrevista. Participar de charla, debate para comparar similitudes y diferencias con entrevistas de trabajo en nuestro país. PARA QUIENES ESTUVIERON AUSENTES A CLASES DEBEN VER EL VIDEO Y ESCRIBIR UN RESUMEN EN ESPAÑOL DE LO QUE SE MENCIONA EN EL VIDEO. RECORDAR ACTIVAR LOS SUBTÍTULOS AL VERLO EN YouTube. 
• TP juego de revisión:  "YOUR CHOICE NEXT 2, PÁG.24-25" jugar el juego tal como se explica en las instrucciones de la página 24. Escribir al menos 5 oraciones con las palabras formadas al jugar el juego con el spinner armado. 
• TP listening- grupal/individual:  "ORDERING FOOD IN A CAFE", escucha de audio para responder preguntas:  ¿qué solicita el cliente? ver si esos pedidos están en el menú que se muestra en la página web. ¿cuánto le sale lo que ordenó? Hacer el multiple choice de la página también. Estas respuestas y las del ejercicio se entregan por escrito. 
• TP listening-reading-writing-speaking: "BUYING NEW SHOES". hoja de tareas en este enlace.   Leer el transcript y realizar el ejercicio Check your understanding: multiple choice. Las respuestas se entregan por escrito. 
• TP visual-debate:    ver este video y enlistar al menos 5 problemas de mala interpretación que surgen a partir de la falta de conocimiento del idioma inglés. Escribir las palabras en inglés y su real significado en Español. 
• TP juego de revisión 2:  "YOUR CHOICE NEXT 2, PÁG.46-47" jugar el juego tal como se explica en las instrucciones de la página 47. Escribir al menos 2 respuestas por cada línea de preguntas que se proponen en el juego, resultando en un total de 10 respuestas a las preguntas o propuestas del juego. Recordar usar el libro: el diccionario del final, las instrucciones de gramática, las propias lecturas para ayudarse con el juego. 

El % de realización, entrega y aprobación para alcanzar TEA en el 2do cuatrimestre es del 80% de estos trabajos solicitados. Quien no cumpla con el requisito deberá INTENSIFICAR en los períodos de tiempo habilitados a tal efecto (mes de noviembre-diciembre 2024 y subsiguientes).

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TP 3 INTENSIFICACIÓN - 6TO 1RA CIENCIAS NATURALES

 ¡Hola!

Dejo el 3ro. TP de INTENSIFICACIÓN dirigido a estudiantes con TEP-TED en el boletín, 1er cuatrimestre. 

Leer y responder el cuestionario en la carpeta. 

Repasar el vocabulario usando este diccionario gratuito en línea. (clic en el enlace para ver el diccionario).

Copiar los resultados en la carpeta también y decir si estás de acuerdo o no con los mismos.

PLAZO DE ENTREGA: 03/10/2024 EN CLASE.

Ms. Racig

TP DE INTENSIFICACIÓN TODOS LOS 6TOS AÑOS EES 1 "JOSÉ MARTÍ" 2024

 Este TP está destinado a los estudiantes que tienen TEP-TED en el boletín (1er cuatrimestre) de los siguientes cursos y orientaciones: 

• 6to 1ra ARVIS - PLAZO: miércoles 18/09/2024
• 6to 1ra ARVIS TEATRO: jueves 19/09/2024
• 6to 1ra CIENCIAS NATURALES:  jueves 19/09/2024
• 6to 1ra CIENCIAS SOCIALES:  jueves 19/09/2024

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LOS ESTUDIANTES CON TEA NO DEBEN HACERLO. GRACIAS POR LEER. 

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Leer y completar en la carpeta TODAS las actividades del PDF adjunto. Las explicaciones y las consignas de trabajo están en Español, y en ese mismo idioma se responde. Los textos para leer están en Inglés y SE RECOMIENDA NO USAR EL TRADUCTOR, sino leer aplicando la técnica de cognados. 

Ver video explicativo aquí: 

Consignas de trabajo: 

1. las actividades comprenden una Unidad de trabajo sobre EL EMPLEO. Hacer clic en el enlace al final de estas consignas para poder acceder al Drive en donde se encuentra el PDF.
2. consultar en caso de dudas, en este mismo blog se pueden dejar comentarios o bien me preguntan en clase, o a través de la Preceptora del curso.
3. respetar la fecha de entrega de estas actividades porque están enlazadas con el segundo TP de intensificación.
4. trabajar en hojas (carpeta, cuaderno, etc.) con letra legible (que se puede leer) y en cualquier color (pero no lápiz porque se borronea y luego no se entiende al querer leer).
5. responder sólo los puntos, las preguntas: hay textos que son para mirar. Los enlaces a los videos no son para "hacer, ver". Esos se pueden dejar de lado. 

EL MUNDO DEL TRABAJO, UNIDAD 4. 

Estamos en contacto, 

Ms. Racig 

WELCOME! ¡BIENVENIDOS AL BLOG DE 6TO AÑO!

  Hola, 

dejamos de usar Classroom para pasar a otra herramienta digital: Blogger, que es de fácil acceso.

Instrucciones para el uso de Blogger:

• Copiar la dirección del blog en el navegador, hacer clic y esperar hasta que salte la página de este blog.
• Leer los posteos para saber cuál es el de tu curso:

- 6to CS NATURALES
- 6to ARVIS TEATRO
- 6to CS SOCIALES 
- 6TO ARVIS

• Los posteos más nuevos siempre aparecen arriba de todo, los más viejos, van quedando debajo. Imagínate que el blog es como un rollo de cocina.
• Encontrarás recursos de estudio, sugerencias y materiales para la clase.
• Pero no habrá más un detalle de lo realizado en clases, como sucedía en Classroom.
• SI FALTAS A CLASES, DEBERÁS PEDIR LO REALIZADO A TUS COMPAÑEROS DEL CURSO Y REALIZAR LAS TAREAS. 

Nos vemos en la escuela, 

Nelda

2021: Welcome back to school!

 

WELCOME TO 2021 ENGLISH LESSONS! ¡Bienvenidos a las clases de Inglés del año 2021!

 

Hello dear STUDENTS!

¡Hola queridos estudiantes!

¿Cómo están? ¿Cómo se encuentran?

En este ciclo 2021 usaremos este blog como repositorio de materiales y como espacio para despejar dudas. Para las clases, usaremos la plataforma de la escuela, en dos partes: una para cargar los trabajos (como en 2020) y la otra como si fuera un aula virtual en la que sólo estaremos ustedes y yo.

Espero que todos se encuentren muy bien, al igual que sus familias.

Love & hugs, 

Cariños y un enorme abrazo virtual, 

Mrs Nelda